摘要：精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。“三教”改革的主要体现媒介，是高等职业院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。以培养满足国家和地方发展需要的高素质技术技能人才为目标，以提高学生国际竞争能力为重点，整合各类教学改革成果，加大教学过程中使用信息技术的力度，结合精品课程 “机械CAD/CAM”的建设实践，从课程培养目标、教学内容和教材体系建设、课程网络资源建设等方面，探索教学改革。实践表明，精品课程教学资源建设对实现” 三教”改革的重要体现，能够提升整体教学水平。
 
关键词：精品课程“ 三教”改革;教学水平
 
教育部实施教学改革中，精品课程项目进行了大力推广与支持。本文基于机械 CAD/CAM 这门课程为案例，浅析“精品课程”助力“三教”改革，提升教学水平。其中机械 CAD/CAM 是一门融合机械工程建模、后置处理等职业基础知识课， 主要内容包括 CAD/CAM 技术概述、CAD/CAM 软件开发基础、计算机图形处理技术基础、CAD/CAM 建模技术、计算机辅助工程分析、计算机辅助工艺过程设计、计算机辅助数控加工编程和CAD/CAM 集成技术与计算机集成制造等内容。传统的机械制图在教学过程中主要采用手工绘图，伴随着计算机技术的不断发 展，多种信息技术在高校的课程教学中出现，机械制图逐渐转为机械 CAD 制图。
 
精品课程建设从课程培养目标、教学内容和教材体系建设、课程网络资源建设等方面，依托清华在线平台等，实现教学资源的颗粒化，资源共享，学生可以通过课程网站学习相关专业知识点。充分利用计算机技术和互联网方便快捷共享等优势，实现网络教学这一非传统教学模式，提供一种有效的手段，引导学生自主学习，帮助学生理解学习的重点和难点，激发学生积极探索，提高学习的效率和质量。
 
该课程作为一门具有较强实用性的专业课程，教学方式难以把握。一方面， 课程涉及较多、较难的理论知识，学生学起来有一定难度，但不掌握这些理论知识又不利于以后学习。另一方面，学生动手操作能力要强，要熟练掌握一种适用性较强的 CAD/CAM 软件，如UG 等，理解建模思想，将其应用到实际工作中。而在实际教学过程中协调这两方面具有较大难度，有必要对传统的课堂教学进行改进，以达到更好的教学效果。