基于“三全育人”视域下区域劳动教育项目化实践研究

深耕劳动教育 共研实践路径

       2024年12月2日下午，课题组联合常州市袁惠娟“云程”名班主任工作室、江苏省金坛中等专业学校袁妍妍名班主任工作室，在江苏省金坛中等专业学校（北环校区）开展课题研讨活动。本次活动聚焦劳动教育课题研究与实践创新，吸引三个工作室全体成员共探区域劳动教育发展新路径，为中职德育与劳动教育融合注入新动能。

   课题导航：夯实研究理论根基

   活动伊始，常州市金坛区指前实验学校胡伯明主任以《从零到一：解锁课题研究的步骤与方法》为题，围绕“什么是课题”“教师如何开展课题研究”“课题研究实施路径”三大模块展开深度分享。胡主任结合劳动教育课题实例，系统阐释选题方向、研究方法、成果提炼等关键环节，为课题组梳理出清晰的研究框架，助力成员突破课题研究的实践瓶颈，夯实劳动教育课题研究的理论与方法基础。

   实践创新：拓展劳动教育视野

   课题组成员高雅婧老师带来《红色文化教育的新视角》专题讲座，创新性地将红色文化与劳动教育相融合，提出以红色精神为内核、劳动实践为载体的育人模式。她通过案例剖析，展示如何将红色文化中的奋斗精神、奉献精神融入劳动教育课程设计，为区域劳动教育实践研究提供了跨领域融合的新思路，激发成员对劳动教育创新路径的深度思考。

   协同规划：锚定研究攻坚方向

   在课题研讨环节，吴丽萍、袁惠娟两位老师主持开展课题阶段总结与规划部署。她们系统梳理前期区域劳动教育课题研究成果，总结实践中的经验与不足，并围绕“劳动教育课程体系构建”“校企协同劳动实践基地建设”“劳动教育评价机制优化”等方向，对下一阶段研究任务进行细化分工。参会成员结合自身实践积极建言，就劳动教育资源整合、跨校课题协作等问题展开热烈讨论，进一步明确课题研究的攻坚重点与实施路径。

   此次课题组活动以“理论赋能+实践创新+协同规划”三位一体的模式，为区域劳动教育实践研究注入新活力。成员们纷纷表示，活动不仅提升了课题研究的专业能力，更拓宽了劳动教育的实践视野。未来，课题组将持续深化合作，以课题研究推动区域劳动教育高质量发展，为培育德技并修的新时代技能人才贡献智慧与力量。